Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа "Хоровой класс"

Описание дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы "Хоровой класс"

Направленность программы: художественная.

Адресат программы – обучающиеся возрастом 6-16 лет.

Форма обучения – очная.

Форма организации деятельности – групповая.

Основные виды деятельности: художественное творчество.

Программа курса «Хоровой класс» разработана для детей, проявляющих способности к вокально-хоровому исполнительству. Программа «Хоровой класс» направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хорового пения, на эстетическое воспитание и художественное образование, духовно-нравственное развитие ученика. Хоровой класс служит одним из важнейших факторов развития слуха, музыкальности детей, помогает формированию интонационных навыков, необходимых для овладения исполнительским искусством.

Рабочая программа «Хоровой класс» составлена на основе программы «Хоровой класс» для инструментальных и хоровых отделений детских музыкальных школ и школ искусств под редакцией А. Снитко для портала hor.by (2010 год), МОСКВА —1988г., авторский коллектив: В. С. Попов; Л. В. Тихеева;М. Р. Иодко; П. В. Халабузарь. Данная программа может быть использована в студиях и кружках при дворцах и домах культуры детей и молодежи, общеобразовательных школах и других учреждениях с учетом специфики их работы.

Цель: развитие музыкально-творческих способностей учащихся, на основе приобретенных знаний, умений и навыков в области хорового исполнительства.

Задачи:

1. Образовательные: постановка голоса, формировать вокально-хоровые навыки, знакомство с вокально-хоровым репертуаром.
2. Воспитательные: воспитать вокальный слух как важный фактор пения в единой певческой манере, воспитать организованность, внимание, естественность в момент коллективного музицирования, привить навыки сценического поведения.
3. Развивающие: развивать музыкальные способности детей и потребности младших школьников в хоровом и сольном пении, а также развивать навыки эмоционального, выразительного пения.

Целью работы со школьниками в процессе их обучения пению в хоре является оптимальное индивидуальное певческое развитие каждого участника хора, обучение его петь в хоре, формирование его певческой культуры, качеств социальной личности.

Музыкально-певческие навыки формируются довольно медленно. Характерным для выработки динамического стереотипа владения певческим голосом является не только длительность, но и некоторая разновременность становления разных вокальных навыков. Поэтому спецификой вокально-хорового обучения считается постановка всех основных учебных задач с самого начала обучения. Затем они постоянно усложняются и расширяются, что проявляется во всё более трудном репертуаре и повышении требований по каждой из задач, каждому индивидуально и к хору в целом.

Методы работы на занятиях:

- словесный (объяснение, разбор, анализ музыкального материала);

- наглядный (показ, демонстрация отдельных частей и всего произведения);

- практический (воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и последующая организация целого, репетиционные занятия);

- прослушивание записей выдающихся хоровых коллективов и посещение концертов для повышения общего уровня развития обучающихся;

- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.

Формы работы:

1. Разучивание песен;
2. Работа над дыханием, дикцией.
3. Исполнительское мастерство.
4. Выступление на концертах.

Формы занятий:

1. Групповая.
2. Индивидуальная.
3. Коллективная.

Программа предполагает проведение занятий хором в специально оборудованном музыкальном классе и зале с ТСО, отвечающим современным условиям учебно-воспитательного процесса (компьютер, музыкальный центр, фортепиано, микрофоны), а также актовым залом, также оборудованным музыкально-звуковой аппаратурой.